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Teilprojekt 09

"Wirksamkeit von adaptiven Coachingmaßnahmen auf das Lehrerprofessionswissen zum Umgang mit multiplen mathematischen Repräsentationen"

Im Teilprojekt "Wirksamkeit von adaptiven Coachingmaßnahmen auf das Lehrerprofessionswissen zum Umgang mit multiplen mathematischen Repräsentationen" soll ein adaptives Lehrercoaching bezüglich seiner Wirkung auf das knowledge of content and teaching (KCT) und das knowledge of content and students (KCS) sowie auf die damit verbundenen Überzeugungen untersucht werden. Lehrpersonen werden hinsichtlich ihrer Fähigkeit gecoacht, lernwirksame Feedbacks für ihre Schülerinnen und Schüler bei Verständnisschwierigkeiten zu geben. Inhaltlich fokussiert dieses Coaching auf mathematische multiple externe Repräsentationen im Rahmen des Lehrens und Lernens linearer Funktionen.